ÉPOCA Nº II. Nº 17, Año 2017 : 341-358

Límites y Posibilidades de la Educación Ambiental

Limits and Possibilities of Environmental Education

Paula Corrêa Henning
Universidad de Murcia
Recibido: 17/09/2017
Aprobado: 26/10/2017
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Cómo citar: Paula Corrêa Henning. "Límites y Posibilidades de la Educación Ambiental", en Bajo Palabra, Revista de Filosofía,  ÉPOCA Nº II. Nº 17, Año 2017, pp. 341-358.
Palabras Claves: Educación, Educación Ambiental, Post-estructuralismo, Michel Foucault.
Keywords: Education, Environmental Education, Post-structuralism, Michel Foucault

Resumen: El artículo propone una problematización sobre los límites y las posibilidades de la Educación Ambiental en algunos medios de comunicación que se plantean en distintos espacios formales e informales de educación en Brasil. El análisis de estos materiales delimitan un lugar para la EA: aquél que la ve como supuesta solución para los problemas ambientales por los cuales vivimos. Ante la limitación de "salvar el planeta" a través de la concientización, se tensan los diferentes lugares que pueden ocupar otras posibles educaciones ambientales. Se trata de mirarla a partir del pensamiento de Michel Foucault, Gilles Deleuze y Friedrich Nietzsche.

Abstract: This article intends to problematize the limits and possibilities of Environmental Education in some mediums that are present in formal and informal educational spaces in Brazil. The analysis of these materials defines a place for EE: the one that takes it as a supposed solution to the environmental problems we live. Faced with the limitation of "saving the planet" through awareness, different places that may occupy other possible environmental educations are stressed. It is to look at it from the thought of Michel Foucault, Gilles Deleuze and Friedrich Nietzsche.

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