ÉPOCA Nº II. Nº 6, Año 2011 : 117-126

Aprendiendo sobre el aprendizaje a través de la tecnología

Learning about Learning through Technology

Anna KOUPPANOU
University of London, United Kingdom.
Recibido: 18/02/2011
Aprobado: 29/03/2011
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Cómo citar: Anna KOUPPANOU. "Aprendiendo sobre el aprendizaje a través de la tecnología", en Bajo Palabra, Revista de Filosofía,  ÉPOCA Nº II. Nº 6, Año 2011, pp. 117-126.
Palabras Claves: Tecnología, instrumentalismo, esencialismo, Heidegger, aprendizaje, fenomenología.
Keywords: Technology, instrumentalism, essentialism, Heidegger, learning, phenomenology.

Resumen

La tecnología, por medio de su naturaleza múltiple y ubicua, penetra y da forma constantemente a nuestras experiencias, pensamientos y modos de aprender. La filosofía de la tecnología puede ofrecernos una mayor sensibilidad en esta cuestión. Sin embargo, como área tiene muchas perspectivas diferentes que ofrecer. En este artículo, presentaré algunas de estas perspectivas pero mantendré que la filosofía de la tecnología de Heidegger que es considerada como ―esencialista‖ aporta una especial profundidad filosófica a la discusión acerca de los aprendices y el mundo desde el cual aprenden. Palabras clave: Tecnología, instrumentalismo, esencialismo, Heidegger, aprendizaje, fenomenología.

Abstract

Technology, through its manifold and ubiquitous nature, constantly re-enters and reshapes our experiences, thoughts and modes of learning. Philosophy of technology can offer us an enhanced sensitivity to this matter. However, as a field it has many different perspectives to offer. In this paper, I will present some of these perspectives but I will argue that Heidegger‘s philosophy of technology that is considered ―essentialist‖ brings a special philosophical depth to the discussion concerning learners and the world from which they learn.

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