ÉPOCA Nº II. Nº 6, Año 2011 : 167-172

La Ética del Cuidado Permite Construir un Currículo Escolar que no Ensalza la Independencia ni la Violencia

Caring pedagogy builds a curriculum that does not extol independence or violence

Victoria VÁZQUEZ VERDERA; Inmaculada LÓPEZ FRANCÉS
Universitat de València, España
Recibido: 11/12/2010
Aprobado: 26/01/2011
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Cómo citar: Victoria VÁZQUEZ VERDERA; Inmaculada LÓPEZ FRANCÉS. "La Ética del Cuidado Permite Construir un Currículo Escolar que no Ensalza la Independencia ni la Violencia", en Bajo Palabra, Revista de Filosofía,  ÉPOCA Nº II. Nº 6, Año 2011, pp. 167-172.
Palabras Claves: Ética del cuidado, currículo, interdependencia, violencia.
Keywords: Ethics of care, curriculum, interdependency, violence.

Resumen

La pedagogía del cuidado es una perspectiva filosófica y educativa que propone la creación de un curriculum ajeno a las dicotomías sexistas y que afronte, entre otras, la necesidad de incluir el reconocimiento de la interdependencia y los vínculos emocionales como parte de la vida humana y de la identidad moral. Así, propone que el sistema educativo incluya contenidos curriculares que enseñen el valor y la práctica del cuidado como bien público, y contribuya a que éstos se distribuyan de forma equitativa.

Abstract

Caring pedagogy is a philosophical and educational perspective that proposes creating a curriculum without the bias of sexist dichotomies acknowledging the need for interdependence and emotional bonds as part of human life and moral identity. To that end, the paper proposes that an educational system should include curricular contents that teach the value and practice of caring as a public good, and contribute the fair distribution of those goods.

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